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第九十二章、雕塑的深化学习

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畅了,男子看起来更加有一种气质和精神,少了那种挣扎的煎熬,不知道怎么回事,这简直太神奇了。”

    德鲁伊说的也没错,不过习青比较这两件雕塑品,发现其实根本这两件雕塑品没有多大的差别,仅仅就是一根棍子的区别而已。

    而只是那一根棍子的拿去,就可以叫雕塑焕发了新的意义,看来雕塑的造型真的是十分关键的。

    极致的传神并不是一个地方的出众,不是叫一个人一眼就看到了那个东西上,吸引了所有人的注意力,而是见到这雕塑是有一种整体的美感,并不分割某个部分。

    也许丘尼尔铺垫了这么多,就是为了传达这个观点。

    习青感知了,更觉得丘尼尔老师是个非常厉害的雕塑大师。

    丘尼尔很满意,他自然也看出了同学们的领悟,接着道,“这第一件雕塑品罗丹大师带去参加了当年的展览会,可《被征服者》在展览会上遭到了严重失败,失败后,罗丹的一个叫做范·拉斯布尔的朋友就鼓励他,建议罗丹把那根棍子取消,并改名为《青铜时代》。“

    “罗丹当时听从了朋友的建议。他也觉得青铜时代这个名字是很贴切这件雕塑的,它重新为雕像赋予了深意。而你们所看到的这第二件雕塑就是我模仿的罗丹大师的青铜时代。”

    “青铜时代它表现了人类从原始社会过渡到青铜时代,它象征着“人类黎明”或“人类的觉醒”。这雕塑你们可以看到,他真实地塑造了一个匀称而完美的青年男性人体,他的体态非常自然生动,左腿支撑全身,右腿稍弯曲,脚趾微微着地。“

    “左手好似持杖却已经拿去了木棍,右臂举起,手扶在头顶已不再是抓头发,这样的动作一成立,就使他的躯干和四肢的肌肉随之发生起伏变化。他的头微向后仰,双目合闭,好似即将从梦中醒来。“

    “整个姿态和面部表情十分和谐,他舒展全身,正在解脱一切束缚,开始发出内在的力量。所有的这一切,其实只是因为一个小的动作的变化以及棍子的去除。而只是这一点改变,就成就了两件不同的雕塑品。第一件雕塑普普通通的雕塑品,第二件雕塑则成为了著名的雕塑艺术品。”

    “难得的是,习青竟然看出来了这一点,所以,习青的表现不错。但是你们最终没有说出来美,没有最终认识美,你们仍然是不及格的。没有一个人及格!”

    话说到这,五位都晓得了丘尼尔老师要说的雕塑的关键环节在哪里,对于一件完美的雕塑来说,每一个细微处都要精细地雕琢,研究,只有这样,才可以成就一件好的雕刻品。

    所以,自然五位都不是一个合格的雕刻师。

    “青铜时代的学习就到这里了,先这样吧。你们显然还需要多多练习。“

    有了丘尼尔老师,习青知道自己这巴黎之行将不会变得徒劳,他此刻有点兴奋,对着老师道:“丘尼尔老师,我还想学,青铜时代我们把握不好,但因为时间很紧,我们接下来能学习一点什么呢?”

    PS:求收藏新书科技供应系统,谢谢大家了!(未完待续。)
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