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不得不承认,随便拉一所211大学的辅导老师们出一个辩题,质量肯定是不如国际大专辩论赛上经过精雕细琢、反复平衡的题目来得势均力敌。
法学院和新传院的这场比赛既然用了这个自命题,就注定了新传院一方天生会沾点儿便宜。
命题组在出的时候也显然会意识到这一点,所以就用了“增强辩题的开放性”
这种处理方式,来尽可能弥合正反方的不均衡。
这很好理解,因为越是纯粹、理论、抠定义的辩题,一旦正反方不均等,纯粹玩三纲五常的文字游戏,就很容易导致强者愈强,占便宜一方更占便宜。
而辩题越开放,多少可以给天然劣势一方提供迂回的空间,多换几个角度抵抗。
“免费运营策略对于互联网内容的繁荣与传播的利弊”
这个辩题,毫无疑问非常开放和新潮。
而越是开放的辩题,因为“顾左右而言他”
的机会和迂回空间越大,在节奏不够快捷的“交叉提问”
环节,就更难分出胜负。
因为交叉提问环节只能是一方直接问、另一方直接答,都不能反问和质证,在双方架构的定义体系都不一致的情况下,很容易被回避主要问题,形成占场面不占论点的尴尬局面。
即使强如冯见雄,三答三问都做得滴水不漏,把新传院二辩打得节节败退。
也只是赚尽了场面分,在围观群众眼中收获一波波的呐喊和助威。
但在专业评审和主持人看来,双方远没有到核心观点正面激烈交锋的程度。
“占优不占胜,只能靠自由辩论环节一锤定音了。”
坐回位置上后,冯见雄如是思忖。
然后,就是法学院这边陈思聪提三个问题,然后对方三辩也反问三个——当然,经过冯见雄的犀利表演,他们肯定不会挑冯见雄问了,而是会盯着陈思聪这个软肋环节。
陈思聪的三问是冯见雄和虞美琴赛前一起讨论拟定的,本来质量还算颇为犀利。
可惜对方回答的人躲躲闪闪,第一问虽然丢了些场面分,却也把问题成功带偏,以至于缺乏随机应变能力的陈思聪后面两问不得不临时略作修改,战斗力大减。
最后,双方三辩之间的交叉提问,以新传院反而略占优势、扳回一些场面分。
在自由辩论环节开始之前,场上的局面大致是这样的:借着史妮可的开场陈词定基调,以及冯见雄的问答,法学院这边在“免费策略不利于内容繁荣”
这半个辩题上算是站稳了脚跟,目前优势明显。
然而在“免费策略利于内容繁荣”
这个方面,新传院也不出意外地找回了场子,略占优势。
综合考虑全场这两个角度,则是法学院优势更大一些。
“现在我宣布,进入自由辩论环节,每一方的时间是5分钟。”
主持比赛的梁老师一声宣布,让所有辩手的状态都紧张了起来。
……
“请问对方辩友,既然你们刚才已经承认了,免费策略会导致大量具体、细分的内容创作领域从业者被挤出、不得不去做别的工作。
那岂不正好说明这种策略伤害到了互联网内容的文化多样性吗?”
开场至今一直打酱油的虞美琴,第一时间就站起来侃侃而谈。
而战火也毫无意外地首先被圈到了对法学院有利的“内容的繁荣”
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